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小学德育案例一等奖例文(三篇)
小学德育成功教育案例一 ---信任，使师海更宽阔 信任，是一抹阳光，催开含苞的花蕾；信任，是一汪清泉，浇灌枯竭的希望；信任，是一盏明灯，照亮前进的方向。素质教育要求教育以人为本，尊重，信任，关心和理解每一个学生，使其养成终身学习的习惯。
小学德育工作总结 篇1 在一所学校，德育是学校教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，德育教育是在校的每一位老师的责任和义务。
小学德育优秀教育案例一 泉眼无声惜细流 ——单亲家庭学生德育教育案例 新学期第一天，校领导带着校外学生公寓的管理人张大爷敲开了我的教室门。“这两个孩子是新转来的，安排在你们班了。
以下是 整理的《小学一年级德育故事（三篇）》，希望帮助到您。 【淘淘太脏了】记得小猴淘淘有礼貌了，不去捣乱了，上课铃响也能进教室了。可为什么后来又没人愿意跟他玩了呢？原来，淘淘在家里被爷爷奶奶惯坏了。
小学语文德育渗透案例(一)语文课上，我和同学们一起学习《永远的学校》。
德育教育故事案例精选
隋朝时期，梁彦光在短短的时间把向州民风刁焊，自私自利，遗弃老人，兄弟反目，朋友不信的风俗治理得人心淳朴，亲亲和睦，尊贤守义，讲忠讲信的和顺景象。 梁彦光教育民众：建国军民，教学为先。
德育小故事篇一：挫折是条狗 一直就有一种动物，人们至今都叫它狗。有一只狗的名字叫做挫折；挫折是一条狼狗，尖利而凶猛。
德育教育故事案例一 学会爱 案例背景： 独生子女的现状，造成了绝大多数家庭把几乎所有的爱和关注给予了孩子，孩子从出生开始，就由父母、爷爷奶奶、外公外婆围着他转。他所需要的一切都被大人包办代替，并且认为他得到的一切都是理所当然。
关于道德教育的小故事篇一：幼儿园20美金的价值 一位父亲下班回家已经很晚了，发现他的5岁的儿子*在门旁等他。
道德教育小故事篇一：姜肱大被 汉朝时候，有个人叫姜肱，和他的两个弟弟仲海、季江兄弟三人非常友爱和睦。
德育导师制受导学生个案分析《案例》题目有哪些
互评(10%)、班主任评价(10%)、学生及家长评价(10%)、考核小组综合量化评价(检查德育导师工作记录本、检查受导学生的行为表现等60%)等多种形式，采取定性与定量、过程与结果相结合的方法，对德育导师的工作进行客观公正的评价和考核。
学生案例分析报告范文篇1： ——高三学生的类强迫症状分析及辅导 【摘要】在学习压力和焦虑情绪的作用下，高三部分学生会产生类强迫症状：无法控制地去想跟学习无关的事情。这些症状不但会降低学生的学习效率，更让学生担忧不已。
(4)言传身教的教育者；(5)学生集体的领导者；(6)伙伴与师长；(7)人际关系的协调者；(8)心理辅导人员。
学科课堂，学生德育素养提升的张力 这是育人的重要阵地，我校导师们充分发挥了它的作用。如：语文赵丽芳老师受导的是一位有个性的女生，赵老师用目标定向法和《诗经》引导该生用知识去美丽自己。
德育导师的期待(用一句话表达对受导学生效果的期待) ：要爱人如己、舍己为人。
通过与学生的交流沟通、心理辅导，改变了行为方式。 学生基本情况： 辅导对象：陈某 性别：男 年龄：14岁 年级： 八年级 个案表现：陈某在校成绩较差，爱捣乱课堂纪律，行为不能自控。
请结合案例分析班主任王老师对李海的教育体现了怎样的德育原则,为什么...
1、个别关怀原则 班主任王老师对李海表现出了个别关怀和关注。尽管李海在学业上遇到了一些困难和挫折，但王老师没有放弃他，而是花时间与他进行交流，了解他的情况，并提供积极的支持和鼓励。
2、王老师在对待每个学生时表现出公平公正的原则，不偏袒任何一方。在班级中，他也坚持公开透明的原则，及时和全体学生分享班级管理和成绩评价等信息，确保每个学生都得到平等的对待。
3、原因如下：以学生为中心原则王老师关心李海的学习情况和家庭环境，针对李海存在的问题给予照顾和帮助，体现了以学生成长为中心的教育理念。
4、网瘾学生的蜕变班主任王老师对李海的教育体现了怎样的德育原则为：个别化关怀原则：王老师对李海进行了个别化的教育，意识到他是网瘾学生，并采取特殊的教育措施来帮助他。
